Alfabetización múltiple desde la biblioteca pública

Alfabetización múltiple desde la biblioteca pública
Experiencias y propuestas

María Pinto • Dora Sales • Pilar Martínez-Osorio • Enriqueta Planelles

Buenos Aires : Alfagrama 2009.
224 p. ; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma)
ISBN 9789871305476

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Materias: BIBLIOTECAS PUBLICAS, ESCOLARES y POPULARES ; ALFABETIZACION INFORMACIONAL; BIBLIOTECAS PUBLICAS; FORMACION DE USUARIOS

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Resumen
En la actual sociedad de la información, que se encamina hacia una verdadera sociedad del conocimiento para tod@s y en la que toda persona requiere una formación continua, las necesidades de alfabetización para la ciudadanía son múltiples, desde dimensiones como la informacional-digital, hasta la audiovisual, la multimedia o la intercultural.
El potencial de la biblioteca pública como catalizadora de propuestas y experiencias y como foro abierto para la alfabetización múltiple es enorme. Este libro se propone abordar las diversas facetas de las nuevas necesidades de alfabetización desde una perspectiva conceptual pero eminentemente aplicable y práctica.
La sociedad de la información, ligada a las redes y a las tecnologías digitales, necesita profesionales y escenarios que articulen la formación en el uso y en el acceso a la información, considerada como un derecho fundamental y básico de la ciudadanía del siglo XXI. En este entorno se enmarca el papel de las multialfabetiza-ciones, relacionadas con el ciclo global de la información y del conocimiento en todas sus formas y formatos, basado en la generación, gestión, procesamiento, evaluación, recuperación y difusión de la información, con los contextos de trabajo centrados en el aprendizaje a lo largo de la vida, y con el liderazgo de la biblioteca pública como marco de acción (formativo e informativo) de la ciudadanía.
En este orden de cosas, este texto presenta las alfabetizaciones clave para el siglo XXI, en las que la biblioteca pública puede y ha de convertirse en agente social de apoyo y dinamización. Comenzamos con la alfabetización básica desarrollada por la biblioteca pública, la lecto-escritora, para adentrarnos después en la alfabetización informativo-digital, la alfabetización multimedia, la alfabetización intercultural y, finalmente, la alfabetización múltiple, que integra, desde una perspectiva de fusión, aspectos de las alfabetizaciones anteriormente tratadas.


María Pinto es catedrática de Documentación en la Universidad de Granada. Es experta en análisis, tratamiento, evaluación y calidad de la información científica. Ha publicado diversas monografías, capítulos de libros y significativos artículos en revistas nacionales e internacionales con factor de impacto ISI. Asimismo, es directora y coautora de portales web de contenidos para el aprendizaje e-learning en el marco del EEES, desde el paradigma de la alfabetización informacional. Es responsable del grupo de investigación Infosfera.

Dora Sales es profesora titular de Documentación y representante académica del área de Biblioteconomía y Documentación en el Departamento de Traducción y Comunicación de la Universidad jaume I de Castellón. Es doctora en Traducción e Interpretación, traductora literaria y autora de diversas monografías, capítulos de libro y artículos. Sus líneas de investigación se centran en documentación aplicada a la traducción, alfabetización informacional y mediación intercultural.

Pilar Martínez-Osorio es licenciada en Documentación por la Universidad de Granada y máster en Biblioteconomía y Técnicas de la Información por la Universidad del País Vasco. Actualmente es becaria de Investigación del Plan FPU del Ministerio de Educación y Ciencia de España, y realiza su investigación doctoral en el campo de la alfabetización informacional.


Enriqueta Planelles es directora de la Biblioteca Pública Municipal de Almazora (Castellón), y profesora asociada de Documentación Informativa en la Universidad jaume I de Castellón. Ha participado en varios proyectos de innovación educativa y actualmente prepara su tesis doctoral sobre habilidades y competencias informacionales aplicadas a la publicidad y la comunicación audiovisual.

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