Bibliotecologia. Evaluación de la calidad en bibliotecas

Evaluación de la calidad en bibliotecas
Compromiso con lo público

Javier Gimeno Perelló

Buenos Aires : Alfagrama 2009.
462 p. ; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma)
ISBN 9789871305452

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Materias: BIBLIOTECONOMIA; EVALUACION DE BIBLIOTECAS; CALIDAD TOTAL EN BIBLIOTECAS; INDICADORES DE CALIDAD; GESTION DE CALIDAD; CERTIFICACION DE CALIDAD; ISO 9000; ISO 9001; NORMALIZACION; EFQM; CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI)

Resumen
En este tiempo caracterizado por la hegemonía del dios mercado y adulación al becerro de oro, la privatización de los servicios públicos y la exacerbación de la oferta y la demanda de todo cuanto sea susceptible de comprarse o venderse, incluido el bien común, se hace extraña la publicación de cualquier texto que trate y que defienda no sólo el servicio público, sino también su calidad. Porque de eso se trata: en el contexto de una praxis cuya cultura hegemónica es la iniciativa privada y el desprestigio de todo cuanto emana y se gestiona por el Estado y la Administración Pública, se hace urgente reivindicar lo público, pero sobre todo, ofrecer propuestas y modelos de calidad.
Este libro no pretende sino defender los servicios públicos de biblioteca e información y documentación y proponer respuestas a los interrogantes que en torno a la calidad de aquéllos se formulan lo usuarios que acuden, por necesidad o por placer, a nuestras bibliotecas públicas, universitarias o especializadas, y a los centros de documentación o de información científica.
Las respuestas y posibles soluciones que se proponen en este texto son aquellas que emanan de los procesos rigurosos de evaluación de la calidad en las bibliotecas y centros de documentación, cuyo único fin es la mejora continua de sus servicios públicos. Las instituciones que han sometido sus servicios y procesos técnicos a planes de calidad, sea con cualquiera de las metodologías aquí expuestas, o con otras de menor uso y conocimiento, han mejorado sustancialmente la calidad de los servicios al usuario. Pues es de lo que se trata: ofrecer el mejor servicio público para satisfacer el derecho humano fundamental de acceder a toda la información y a todo el conocimiento posible sin límites ni barreras económicas, sociales, culturales o lingüísticas. Porque lo público bien gestionado es la única garantía de calidad y de satisfacción plena de necesidades y de derechos.

Javier Gimeno Perelló es madrileño, nacido en 1959, licenciado en Filología Hispánica, doctorado en Ciencias de la Información y máster en Documentación Científica por la Universidad Complutense de Madrid, especialista universitario en Ciencia, Tecnología y Sociedad por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) y miembro del cuerpo facultativo de archiveros y bibliotecarios del Estado español. Su carrera profesional se ha desarrollado como director de bibliotecas universitarias y públicas y como profesor invitado en diversas universidades españolas y latinoamericanas. Ha publicado una veintena de artículos en revistas especializadas y ponencias en congresos y los libros de autoría individual Operaciones de la cadena documental (1988) y Tesauro de Educación Superior (2001), y los escritos en colaboración Tratado de biblioteconomía universitaria (2000); La universidad en el comienzo de siglo: una respuesta entre el pragmatismo y la utopía (2003); Información, conocimiento y biblioteca en el marco de la globalización neoliberal (2005) y De volcanes llena: biblioteca y compromiso social (2007). En la actualidad es director de innovación y calidad de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid.


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Indización y clasificación en bibliotecas

Indización y clasificación en bibliotecas

Ana María Martínez Tamayo • Julia C. Valdez

Buenos Aires : Alfagrama 2009.
240 p. ; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma)
ISBN 9789871305414


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Materias: ANALISIS DE CONTENIDO - CLASIFICACION; INDIZACION; CLASIFICACION; LENGUAJES DOCUMENTALES; CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL; CLASIFICACION DECIMAL DEWEY; LISTA DE ENCABEZAMIENTOS DE MATERIAS


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Resumen
El libro Indización y clasificación en bibliotecas es una obra de nivel introductorio, destinada a estudiantes de las asignaturas pertinentes a estos temas de Organización del Conocimiento y a colegas que se inician en dichas prácticas profesionales. Se orienta a las bibliotecas generales, principalmente públicas, aunque puede ser de utilidad en bibliotecas de otro tipo. Su contenido se centra en la indización precoordi-nada con epígrafes o encabezamientos de materia y en la clasificación con sistemas generales o universales.
Las autoras cuentan con experiencia en procesos técnicos y trayectoria docente en la República Argentina. Aunque la obra puede mostrar cierta influencia de las prácticas bibliotecarias y los sistemas de organización del conocimiento más difundidos en el medio bibliotecológico argentino, se trata de técnicas y sistemas aplicados comúnmente en las bibliotecas de cualquier país de lengua española, de modo que los colegas de países latinoamericanos y España pueden encontrar aquí una guía para la organización del conocimiento en sus bibliotecas.
El libro también hace mención a los aspectos relacionados con la calidad y la ética de la organización del conocimiento e intenta introducir al lector en una nueva terminología para actividades bibliotecarias varias veces milenarias. Queda ahora en el buen juicio de los colegas la aceptación de este aporte.


Ana María Martínez Tamayo es licenciada en Bibliotecología y Documentación y Especialista en Informática Aplicada a la Educación, ambos títulos otorgados por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como Profesora Titular de las asignaturas Organización del Conocimiento I y II en el Departamento de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la misma universidad, en la ciudad de La Plata, Argentina. Ha dictado cursos y dirigido proyectos de investigación sobre temas relacionados con las listas de epígrafes o encabezamientos de materia, sistemas de clasificación, listas de autoridades de materia, tesauros, taxonomías y la calidad de los catálogos en línea, que han generado diversos artículos publicados en revistas especializadas.


Julia C. Valdez es profesora en Bibliotecología y Documentación por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como Profesora Adjunta de las asignaturas Organización del Conocimiento I y II, así como en Didáctica Especial de la Enseñanza de la Bibliotecología en el Departamento de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la misma universidad y como profesora de Análisis Documental en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 8, en la ciudad de La Plata, Argentina. Ha dictado cursos y participa en proyectos de investigación sobre temas relacionados con las listas de epígrafes o encabezamientos de materia, taxonomías y la calidad de los tesauros, que también han generado artículos publicados en revistas especializadas.

Desarrollo de colecciones y bibliotecas escolares

Desarrollo de colecciones y bibliotecas escolares

Silvana Padorno


Buenos Aires : Alfagrama 2009.
198 p. ; 23 cm. ( Biblioteca Alfagrama / dirigida por Pablo A. Somma)
ISBN 9789871305469

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Materias: BIBLIOTECAS PUBLICAS, ESCOLARES y POPULARES ; DESARROLLO DE COLECCIONES; BIBLIOTECAS ESCOLARES


Resumen

"Si bien la formación, desarrollo y mantenimiento de las colecciones no es el fin único de las bibliotecas, sí es cierto que hoy por hoy es un elemento imprescindible para que éstas puedan prestar los servicios que les son propios."
Regos Varela

•¿Qué es el desarrollo de colecciones? • ¿Con qué presupuesto una colección puede desarrollarse convenientemente? • ¿Quiénes deben ser los responsables del desarrollo de colecciones? • ¿Cómo se evalúa una colección? ¿Con qué parámetros?
•¿Cómo se lleva a cabo un estudio de usuarios? • ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para seleccionar el material que conformará una colección equilibrada y pertinente a las necesidades de una determinada comunidad? • ¿Existe alguna lista de títulos que oriente en la elección de libros para niños? • ¿Cómo se redacta un Plan de Desarrollo de Colecciones para una biblioteca escolar?
Este libro es el resultado de un intenso trabajo de investigación tendiente a buscar aquellos criterios que pueden orientar a todo bibliotecario que busque llevar su colección a un nivel óptimo. Está dividido en dos partes. En la primera: "Desarrollo de colecciones y bibliotecas escolares", se hace un recorrido por los principales conceptos, estándares y normativas nacionales e internacionales que circulan dispersos en distintas fuentes y formatos, cuyo valor está dado por las entidades y autoridades bibliotecológicas de las cuales emanan. La segunda parte, "De la teoría a la práctica", busca acompañar paso a paso al profesional a cargo de una biblioteca escolar en la elaboración de un Plan de Desarrollo de Colecciones para su unidad de información, brindándole estrategias, fuentes y directrices, así como también ejemplos prácticos que seguramente lo guiarán en la redacción de un instrumento eficaz.

Silvana Padorno posee una amplia experiencia en la docencia. Desempeñó sus funciones tanto en el ámbito privado como en el estatal. Desarrolló sus actividades en los niveles inicial, primario y secundario, en establecimientos educativos de la Ciudad de Buenos Aires y de diferentes provincias de nuestro país, lo que le permitió acumular una visión general y pormenorizada de las fortalezas y debilidades de nuestra realidad educativa. Es Profesora para la Enseñanza Primaria (1981), Bibliotecaria Escolar (1992) y Licenciada en Bibliotecología y Documentación (2007), título que obtuvo en la Universidad Nacional de Mar del Plata con la presentación de su tesina referida al tema: Desarrollo de Colecciones de Bibliotecas Escolares. En 2008 realizó la Especialización Superior de Educación en Medios de Comunicación. Realizó ponencias y publicaciones de proyectos integrados, en jornadas, muestras educativas y diversos medios de comunicación.
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